科學研究證實，3歲左右的兒童開始具有獨立意識，其行動表現幽明顯的自我獨立意識，并要求得到父母的關注和認可。七八歲的兒童已經具有了簡單推理和分析力。進入12歲，以上能力就發(fā)展成為決策力并指引其行動。早做籌劃的父母，應該面對這些現實，在女孩年幼時就培養(yǎng)其理財能力。如果不注重培養(yǎng)女孩的理財能力，將形成兩個極端：其一是吝嗇鬼，其二是敗家予。正視現實，樹立正確的金錢觀。

      樹立正確的金錢觀是進行理財培養(yǎng)的首要條件。在女孩面前，父母不應該回避談論金錢。當然，也不能過分夸大金錢的作用，向女孩灌輸金錢萬臺邑論。父母應該主動告訴女孩金錢來之不易以及金錢在日常生活中的重要作用。只有這樣，女孩才會在很小時就體會到金錢的獨特價值，從而形成正確 的經濟意識。在孩子3歲時，交給他辨別不同面值的紙幣、硬幣，將有助于其智力開發(fā)和辨別金錢的能力。

      幫孩子控制零用錢是很多父母想做的事情，但是如何控制，控制在多少是很難把握的。一般來說，除了考慮家庭的經濟狀況外，還要根據孩子的日常狀況量力而出。小光是一個6歲的男孩，他喜歡看漫畫書、吃冰棍兒和其他零食，爸媽給的零花錢遠遠不能滿足他的要求。剛開始時，為了不讓他吵鬧，爸媽總是竭力滿足他的要求。后來，小光的爸媽決定幫孩子改掉這個不良習慣。一天，小光的爸媽一下給了他10元錢，小光嚇壞了，問：“為什么給我這么多錢？”爸媽說：“這是你這個月的所有零花錢，你自己看著辦吧。”小光非常得意，又買漫畫書，還請伙伴們吃棒棒糖?？墒牵瑳]過幾天，錢就花完了。在接下來的大半個月里，小光一分錢也沒有了。正如我們多次提到的一祥，孩子的判斷力和價值觀處于初級階段，因而父母對孩子的指導作用非常重要。合理地控制零用錢是要幫孩子確定正確的尺度，當孩子表現出奢侈傾向時，不要斥責他或干涉他對零花錢的支配權，而應給孩子一定的自由支配權，讓他切實感受到，沒有節(jié)制地亂花錢，會讓自己的經濟受困。孩孑買個攢錢罐，一般孩子都有攢錢罐，父母會將家里的硬幣放進去，孩子也會把父母獎賞的錢放進去，這是一個很好的現象，無意間具有了簡單的儲蓄與支出意識。莎莎是個活潑可愛的小女孩，她4歲生日那天，媽媽送了她一個漂亮的小房子，房子上面還有一小煙囪。一天，莎莎幫助媽媽把丟在地上的菜葉撿了起來。作為獎勵，媽媽在從小煙囪里放進去1角錢。媽媽借機解釋說：“這是攢錢罐，是莎莎的錢包。”現在，莎莎6歲了，她已經有了5個攢錢罐，里面裝滿了獎勵和節(jié)省的硬幣。今天，莎莎決定把里面的錢全拿出來，捐給地震災區(qū)的小朋友。攢錢罐可以被視為金錢的有形載體，面對“體重”日益增長的攢錢罐，女孩會有收獲的喜悅。在體會節(jié)約每一分錢的同時，她也會對自己的支出三思而行，考慮支出的合理性。

還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內回答您！